内审员培训后感
从事质量管理体系也已好几个年头了,但从标准的理解上每次的培训都会有不同程度的认识,就拿昨天(19~21号)培训的质量环境内审员培训来看,与其说内审员培训不如说是内审员培训提高班,为什么这么说呢?这可能跟老师的培训方式大大不同于其他的老师吧?
第一天培训我们迟到了半小时(司机对路况不清楚导致),等我们坐下来时怎么已经讲到数据分析条款了,紧接着就看案例分析条款,因为之前培训过目前也从事这方面的工作,对于我来说不成问题,但之间也有议疑的地方,通过激烈的讨论过后被老师有利的分析和证据所折服.
当老师问到标准所要求的必须作成程序文件的条款有多少个时?答案各不相同,以前也没有考虑过这个问题,因为一直都是按照常规的来作成程序文件!08版要求作成的程序文件仅有6个条款要求—4.2.3文件控制---4.2.4记录控制---8.2.2内部审核---8.3不合格品的控制---8.5.2纠正措施---8.5.3预防措施,通常8.5.2和8.5.3会合并在一起形成一个程序文件;
从审核结果的不符合性质来看共分3种,体系性;实施性和效果性不符合项,所以判定不符合项时可以从以上来考虑,
再来说说老师的讲课方式吧!先了解每个人的工作性质,再根据不同将各条款的案例列出再讲解,这样的方式可能与常规的一些授课方式不同之处吧,没有先将条款一一讲解,对于初学者来说肯定是听的云里雾里的,因为从一些同学的眼神和从不提问中就可以看出,呵呵,对于偶来说收获可是不小哟,偶将平时工作上面经常出现的问题一一问了老师,并做了解答,总体来说这次的培训还是收获不小,不管做什么事都要学会总结,这样才会容易理解和运用,如果仅仅看标准也就失去了标准设定的最初意义了!!
第一天培训我们迟到了半小时(司机对路况不清楚导致),等我们坐下来时怎么已经讲到数据分析条款了,紧接着就看案例分析条款,因为之前培训过目前也从事这方面的工作,对于我来说不成问题,但之间也有议疑的地方,通过激烈的讨论过后被老师有利的分析和证据所折服.
当老师问到标准所要求的必须作成程序文件的条款有多少个时?答案各不相同,以前也没有考虑过这个问题,因为一直都是按照常规的来作成程序文件!08版要求作成的程序文件仅有6个条款要求—4.2.3文件控制---4.2.4记录控制---8.2.2内部审核---8.3不合格品的控制---8.5.2纠正措施---8.5.3预防措施,通常8.5.2和8.5.3会合并在一起形成一个程序文件;
从审核结果的不符合性质来看共分3种,体系性;实施性和效果性不符合项,所以判定不符合项时可以从以上来考虑,
再来说说老师的讲课方式吧!先了解每个人的工作性质,再根据不同将各条款的案例列出再讲解,这样的方式可能与常规的一些授课方式不同之处吧,没有先将条款一一讲解,对于初学者来说肯定是听的云里雾里的,因为从一些同学的眼神和从不提问中就可以看出,呵呵,对于偶来说收获可是不小哟,偶将平时工作上面经常出现的问题一一问了老师,并做了解答,总体来说这次的培训还是收获不小,不管做什么事都要学会总结,这样才会容易理解和运用,如果仅仅看标准也就失去了标准设定的最初意义了!!