一份专业机构评价品质经理综合素质的报告
公司组织一家专业测评管理咨询机构,对公司中高层管理人员进行干部素质测评,其中对品管部经理素质和能力以及部门团队建设等方面评测结果,是一份专供BOSS的报告。(相关表格和部份资料有删节)请各位质量人花几分钟阅读一下,相信其中不乏有我们做质量的伙伴们同样的境遇。
测评综述及顾问建议
测评综述:
被测评人干部认证结果为胜任等,所在组织的组织气氛为高绩效型。(注:为评价中最高等级)
被测评人于2010年初加入XX公司管理团队,担任XX公司品管部经理职位,是XX公司品质管理的直接负责人。对XX公司产品的质量体系的发展起到了巨大作用。被测评人测评成绩优秀,专业技能、管理技能、综合素质能够符合公司现阶段发展需求。
组织气氛方面:
被测评人在所在团队中承担管理者的角色,对组织气氛具有较大影响,所领导的团队具有较好的组织气氛,基本可以发挥出较高的团队能力,达到较好的绩效结果。并与各职能部门沟通协作较好,得到相关部门和上级管理的高度认同。
品管部团队成员整体上对各个子维度的目标预期略低,普遍在80%至90%之间,最低的维度出现在自主性子维度上。说明该团队成员对组织的期望并不强烈。主要体现在下属质检人员的待遇与付出回报的认同度不对等。
无显著差异的子维度,说明理想值与现状值相近,员工对组织的期望与现实情况相近。
自主性得分较低,原因分析为品管工作的特性导致,具有严格的工作标准和工作流程,导致员工可自主控制的程度较低。
其他因素方面,都有部分差异,说明团队各方面都有提升空间。
素质测评方面:
被测评人自评成绩良好,同时获得了直属领导的认可。
自评成绩与考评员成绩差异较小,表明被测评人与考评员之间对工作成果的满意程度的认知存在较小的差异。被测评人获得考评员的认可。
被测评人在本次测评中客户意识方面成绩略低,在未来的工作中可考虑适当考虑进行专项提升。
重要性排名第二第三的项目自评成绩较高,而考评员成绩略低,说明岗位特性中这两项重要指标中考评员有不满意之处。说明被测评人与考评员之间仍处于沟通及认知不足状态。
提升建议
团队管理方面:
被测评人需加强团队管理及团队沟通的各项工作。特别是在加强团队工作激情方面需要被测评人加以关注。
个人能力提升方面:
从测评结果看被测评人整体成绩良好,已能够胜任所承担的工作角色。但从素质项分析,在客户意识和创新意识两个岗位所需的重要的素质方面,仍不能够完全满意,在其他多方面被测评人行为仍不能完全达到素质项的要求。
被测评人可增加与直属领导的沟通工作,澄清相互之间的期望,深入了解工作任务及对任务目标完成情况的预期。
在创新意识方面,被测评人仍需给予更多的关注,可修习相关生产管理的课程,努力开拓视野,研读专业研究成果,参与专业交流,以适应XX未来发展的需求。
**
看完了,有何见地!?
测评综述及顾问建议
测评综述:
被测评人干部认证结果为胜任等,所在组织的组织气氛为高绩效型。(注:为评价中最高等级)
被测评人于2010年初加入XX公司管理团队,担任XX公司品管部经理职位,是XX公司品质管理的直接负责人。对XX公司产品的质量体系的发展起到了巨大作用。被测评人测评成绩优秀,专业技能、管理技能、综合素质能够符合公司现阶段发展需求。
组织气氛方面:
被测评人在所在团队中承担管理者的角色,对组织气氛具有较大影响,所领导的团队具有较好的组织气氛,基本可以发挥出较高的团队能力,达到较好的绩效结果。并与各职能部门沟通协作较好,得到相关部门和上级管理的高度认同。
品管部团队成员整体上对各个子维度的目标预期略低,普遍在80%至90%之间,最低的维度出现在自主性子维度上。说明该团队成员对组织的期望并不强烈。主要体现在下属质检人员的待遇与付出回报的认同度不对等。
无显著差异的子维度,说明理想值与现状值相近,员工对组织的期望与现实情况相近。
自主性得分较低,原因分析为品管工作的特性导致,具有严格的工作标准和工作流程,导致员工可自主控制的程度较低。
其他因素方面,都有部分差异,说明团队各方面都有提升空间。
素质测评方面:
被测评人自评成绩良好,同时获得了直属领导的认可。
自评成绩与考评员成绩差异较小,表明被测评人与考评员之间对工作成果的满意程度的认知存在较小的差异。被测评人获得考评员的认可。
被测评人在本次测评中客户意识方面成绩略低,在未来的工作中可考虑适当考虑进行专项提升。
重要性排名第二第三的项目自评成绩较高,而考评员成绩略低,说明岗位特性中这两项重要指标中考评员有不满意之处。说明被测评人与考评员之间仍处于沟通及认知不足状态。
提升建议
团队管理方面:
被测评人需加强团队管理及团队沟通的各项工作。特别是在加强团队工作激情方面需要被测评人加以关注。
个人能力提升方面:
从测评结果看被测评人整体成绩良好,已能够胜任所承担的工作角色。但从素质项分析,在客户意识和创新意识两个岗位所需的重要的素质方面,仍不能够完全满意,在其他多方面被测评人行为仍不能完全达到素质项的要求。
被测评人可增加与直属领导的沟通工作,澄清相互之间的期望,深入了解工作任务及对任务目标完成情况的预期。
在创新意识方面,被测评人仍需给予更多的关注,可修习相关生产管理的课程,努力开拓视野,研读专业研究成果,参与专业交流,以适应XX未来发展的需求。
**
看完了,有何见地!?