知识改变生活？ 2-2

●面对35岁门槛 41岁硕士一次次失望而归
2009年春节前，距硕士研究生毕业还有半年，41岁的滕振国就开始忙着找工作了。他想回河南进一所高校教书或者考公务员，退一步，就是到中学教学也行。
作为曾经的汝州市十大杰出青年，滕振国厚着脸皮找到汝州市委书记李全胜。李书记告诉他，现在汝州市的行政事业单位还有招录计划，一招录就可以报。不过，后来，李书记又说，他的年龄偏大，如果到时候有招录计划，经领导班子研究不让报名，还是没有办法。
这使滕振国意识到此路不通，便开始自行找单位。他说：“郑州、洛阳、平顶山，我给不少学校投过简历，对方都没有兴趣。”
平顶山学院、许昌学院、郑州和洛阳的几所学校，回复基本上都一致：“年龄偏大，专业不对口。”他曾实习半年的汝州市技工学校也不要人，这是他曾经带着一身荣耀给学生作过报告的学校。
滕振国说：“我报考公务员，人家不让报名。我在网上查了各省公务员考试的参加条件，基本上都是35岁或者30岁以下。”
他也曾经想去企业。他托关系找到位于汝州的天瑞集团，没去成。应聘神火集团，人家也嫌他年龄大……投出去的许多简历更是石沉大海。
有人对2010年多数省直单位及省直垂直管理系统招考公务员计划进行统计后发现，几乎所有岗位均与35岁以上人员无缘。许多高校招聘辅导员等岗位，要求硕士28周岁以下，博士32周岁以下。
当越来越多的大龄研究生被拒之门外时，职场就业歧视的“35岁现象”正在引起各方面的关注，有人开始呼吁立法反歧视。
●高龄硕士 就业艰难无奈再当管理员
滕振国在万般无奈的情况下，又跟原来打工的江苏技术师院进行了联系。
学校后勤服务公司领导对他说：“你是研究生，至少应该找一个学校去教学，在我们公司岂不是学无所用，浪费人才吗？你也知道，我们公司的工作，一个高中生也能做得好的。”他无言以对。
2009年8月，滕振国重新回到了后勤服务公司物业服务中心。他的劳动关系和原来一模一样，唯一不同的是，原来是教学楼管理员，现在是图书馆管理员。
曾经一起工作的同事不少人还是从事原来的工作。他们见到滕振国的时候都很惊讶：“你毕业回来了？”有的人说这句话是惊喜，有的人说这句话是瞧不起。“这与当年高考落榜后在农田干活的情景何其相似。”滕振国说，“我当初离开时曾说，会永远把常州做我的第二故乡，压根没想到会再回来。”
这一年里，滕振国每天的工作就是管图书馆的中央空调、报告厅和监控室，保证这些地方正常运行。
如今，滕振国每月的工资是1850元，他曾经做过的教学楼管理员工作已经涨到1400元。这样说来，他的工资比3年前多，是工资普遍上涨的结果。
●人生如戏 挣扎如厮却仍只为了生存
从考研到研究生毕业，他在重庆上学，妻子在江苏技术师院当清洁工，80多岁的母亲看管孙子在老家上学，一家四口三地分居。
滕振国心里最不舒服的是，15岁的儿子马上升初三，但是，在老家没有人管，迷上玩游戏，成绩一落千丈，出去打工的兴趣似乎比上学更大一些。
记者采访他时，他刚从常州回到老家，就是想办法解决孩子的事。带他去常州，夫妻俩的压力便加大不少，更重要的是两地教材不一样，这让他头疼。他很想在老家找个工作。
滕振国说：“我不后悔读研究生，这种经历是一笔宝贵的财富，心里堵得慌的是，现在的工作和理想中差别太大，不能学有所用。”
他的老婆埋怨他，不读研究生也不过如此，去读研究生白白耽误时间又少挣钱。面对老婆越来越多的埋怨，滕振国曾经说的“我只想读书，这是我对知识的信仰和崇敬”，已经被现实撞击得四分五裂。“考博已经没有现实意义，毕业之时年近半百，谁会要我”。
一个人的时候，滕振国会静静地站在学校的小河边，远望河上的小桥。考上研的时候，这里挂着大红横幅“热烈祝贺滕振国考上公费研究生”。
“如果我顺利地考上了大学……如果我去学一技之长……如果我大专学历拿到手就去沿海打工……如果……如果……”
可惜，人生没有假设。

【 指天下】
知识可以改变命运但是改变不了收入
□今报评论员 夏继锋
42岁的硕士滕振国还干着农民工的活儿，他自己觉得这有点悲剧化，不是说“知识可以改变命运吗”？
对此，我的看法是，知识确实可以改变命运，但是，不能保证改变收入。
这就要回到大学教育的性质问题了，普通大学教育本质上是一种知识教育，也就是说，上大学的目的应该是为了知识的传承，而不是学习谋生的技能，与此相对应，职业大学的目的恰恰是掌握谋生本领，而不是知识传承。
在中国，这两种教育常常是混淆的，大学的错觉和大学生的错觉互为表里。“上大学就是为了找工作”已成共识，这其实才是造成滕振国现象的本质原因。在国外，历史专业的硕士生去当汽车维修工，是很平常的事。
有的大学教授学富五车，但是没有于丹那样的“贩卖经典”的技术，自然无法发家致富。
知识可以改变命运，因为知识本质上是智慧的凝结，知识足够多的人，自然会对生活、对未来乃至对人生观都有自己的认识，这足以改变命运。
一个中国的硕士，真正的悲剧可能是，他既无法学到真技术，也没学到真知识。