五一来了，胡吹一下“首位淘汰制”

最近经常泡论坛，看到很多言论，联想到自己周围的一些人和事，个人觉得对于一个大系统里面的人来讲，“末位淘汰”制并不是一种好的管理办法。

有个管理者说，手下有个40多岁的QC，想让他离开。很多人于是献计献策，大抵都是高呼“优胜劣汰，末位淘汰”。其实质就是说，想办法让这个人下岗，到社会上去混，眼不见为净什么的猪派鹰派鸡派。

可是仔细一想，如果你能用杨氏刀法把被淘汰的人杀掉，那也就算了，或者能够把他饿死，那也就算了。可是，那人倒是从企业中淘汰出来了，你还是不能够让他饿死，于是就只好你们在岗的纳税再由国家出钱养着，而且养得很悲惨。这时候，你又说什么同情心，仁义慈善之类的话儿了。当然，这些人大部分是因为笨，出去后更找不着什么好的活路，做什么事情都赔本，越赔欠债越多，债台高筑，如果不自杀，也许想得到的就是摆摊，或者擦皮鞋，或者捡垃圾，整个社会多出了许多摆摊擦皮鞋捡垃圾的人。

在这个过程中，在岗的还要如履薄冰，胆战心惊的满怀恐惧感工作。而有的管理者就干脆多招一批新人，过了一两个月以试用期不合适而毫无别的理由而炒掉，用杀鸡敬猴的方式警告原先的在岗者。

这样的“优胜劣汰”的系统真的很优越吗？

我看到的现实是，由于高房价这种新的“圈地运动”，财富都以百川归海式的发展模式流到极少数人手中。结果，大家都被什么压得浑身动弹不得，这十多年来，就不求有功，但求无过地一个萝卜一个坑的死呆在一个位置上了，根本没有什么活力。道理很简单，企业主不会因为优秀而在不同的厂之间跳来跳去，下面的中高层管理大部分也是这样。大多数情况下，不好的都被你踢掉了嘛，好的就是那些老油条了，或者洋鬼子。对于基层的劳动者，因为上升的渠道被堵得太死，在订单稳定的情况下，还是比较合格的机器，一有青黄不接，风吹草动，也就被“优胜劣汰”了。最终的结果是怎么样呢？

我记得解放前的国民D是搞这种优胜劣汰的，中X军、地方军、保安团，嫡系和非嫡系等，大家残酷竞争。如果谁打了败仗，就要撤职，甚至枪毙，格杀勿论。美国侵略朝鲜时，麦克阿瑟因为败北都丢了官，按说美军应当打得好了吧？可结局正好相反。

而共产D这边就呼吁反对宗派主义、山头主义，说什么“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了”，因此就是大家合作，共同提高。鲜有把打败仗的干部撤职的，胜败乃兵家常事嘛，多锻炼，就战将如云了。中印边境自卫反击战时，MZX就明着告诉我方指挥员，打不好，重来。也就是说，无论你怎样打不好，总经经验再干，不要胆战心惊恐惧地背个大包袱。

按照优胜劣汰的理论，蒋介石倒是搞了一个竞争的系统？毛泽东倒是搞了一个差劲的系统？可是事实是共产D战胜了国民D。

一般的人看到这里又要发电报文短句骂我了，好在我这个人长相恶心，性格又差，所以你骂我是无所谓的。只有细心的人才会慢慢看下去了解这中间的奥秘。

那就是，毛泽东的管理系统是一个自组织，自学习的大系统。无论是国民D俘虏，放牛娃，长工，妇女，老太婆等，只要进入这个系统，就不仅仅是一个劳作或战斗的机器，在这个系统里，来者不拒，但是进来后要不断的继续学习，官教兵，兵教官，努力提高人的知识。毛泽东的名言就是：“一支没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不可以战胜敌人的”。

现代化就是人的现代化，具体来讲，就是毛氏的“文明其精神，野蛮其体魄”，其中最主要的，主要是大脑的现代化，即我在《品质是检查出来滴》一文中所说的，努力学习科学技术知识，去为了满足人们的物质与精神文明的需要而工作。在这个过程中，他的经验越来越丰富，按照《实践论》，社会实践多了，当然做事能力就强了。在这种情况下，一个人学得快，有本事，品质好，是根本不要伯乐去发现的，他周围一起干活的人就知道他，而把他选去进修，或者平调，提任等等，结果，首位淘汰了。

正因为首位淘汰了，结果下面的人不断的上去了，当然，里面肯定有落后的，但不会开除他们，对他们要先进帮后进，一帮一，一对红，给他们做耐心细致的赶帮超思想工作，训练他们，还是会提高本事的。再不济，往锅炉里铲个煤，或者去外面种些树，总比现在闲着没事，在社会上乱来还要被人养强吧？

2000多年前的《管子》里面，独眼的去推车，也是有用的嘛。

《两条腿走路的中国科学》里说：“一直到我们在回美国途中经过香港的时候，中国残废人民解放的全部意义，才真正感动了我们。香港的盲人和残废者是成排地坐着乞食的。我们很常听到的一句话：“人民不会看不起那些残废的人”。这句话跟我们在中国所见到的完全符合。甚至在农村偏远地方，无腿人用手推动车轮，驾驶脚踏车和轮椅。盲人则经常得到别人的帮助。彻底地使残废者参加这个庞大而仍然贫穷的社会工作，是另一令人难忘的印象。它显示出，今天的中国，正在克服废人废物的想法。那就是认为每一个人和每一样东西，都是有用的。”

我还记得，第一共和国时期，工人进厂有三级培训，如厂部，车间，班组等。一如恩格斯所说：“摆脱资本主义生产的框框的社会”，“造就全面发展的一代生产者，他们懂得作业的科学基础，而且其中每一个人都从头到尾地实际阅历过整整一系列生的部门，所以这样的社会将创造新的生产力”。

同时，毛泽东在批苏联政治经济学教科书里特别提到：“提高文化水平、文化、体育、智育。为此需减少劳动时间，六小时至五小时劳动，再是要实行综合技术教育，多面手。（当然，苏联的）“自由就业”，我不大懂。学纺织的又去学开飞机；开煤的又去学纺织，十八般武艺，十多样我赞成，学几百样，怕不容易，会没饭吃”。

按照这样的工作学习首位淘汰模式，才完全可以带动社会整体向上提升，好比5年前，我跟20来个同事在珠海农科奇观里一个山坡上举办燃篝火晚会时往里面丢柴一样，那火越来越旺，火苗越来越高，照亮了四周漆黑的夜晚。

相反，在现在的企业里，什么保密法，知识产权法，精益生产等，基层劳动者是没有太多的学习机会的，当然，最基本的岗位知识还是有培训教育恐惧惩罚的。

如果现在的企业中高层领导每两年轮岗，基层也参与学习，决策，那么，全社会的人才会整体进步，你今天开除一个，明天立刻找到个完全能胜任该岗位的人，这比大家干耗着要强很多呀。不是正在提倡学习型组织么，这好比少林寺学艺，武艺高强的，能打败十八罗汉的就下山，整个社会就活起来了。

什么“末位淘汰”，随着购买力的收缩，就业机会越来越少，上升的空间同样会越来越少，基本的事实上，就是我长得矮，手下就不能比我高，整个工作学习系统好比烧一锅水，汤还没沸，下面就被抽薪了。

有人会说，哪有时间共同活动呀？我靠，你每天无偿加班就不是时间了？现在已经是中国人干一天，不如非洲三十多个国家干一天啦，难道非要等到几十年或上百年后被人骂什么“狗腿子，把中国人弄成了笨傻呆的机器”

随便乱吹到这里，我也要下班了，明天是五一节，就以此献给所有的劳动者吧。最后，借一段话来做个结束：

“天和地一片混乱，干旱连连，风沙满天，人们辛酸地劳作。但是，技能很少得到提升，总是在混日子的多……这时候，普罗米修斯降生了……他从人类最先进的社会模式中拉取经验，盗来天火，照亮人间……