迷茫的品质教育
最近在着手进行品质教育体系建立工作,但是非常的迷茫。
公司人事的培训体系中包含了如产品知识、产品技术、加工工艺、质量工具等各方面的培训课程,可以说很全。个人按照“知识技能要求清单”,去选择培训的。也就是说知识和技能是明确的,对应的课程也是有的。
按照人事的培训体系应该能够培养满足公司要求的品质人员的。
领导对现状并不满意,想通过建立品质教育体系改善现场的品质状况。个人认为领导想提高人的质量意识与业务能力。
本人设想针对不同岗位设计专门的品质课程,包括技术、管理、质量方面的课程,安排系统的培训计划。迷茫的是此举又和人事的培训没有多大的区别,唯一不同是本人设想的培训计划课与课之间的关联性较强。
请大家给点意见。谢谢。
公司人事的培训体系中包含了如产品知识、产品技术、加工工艺、质量工具等各方面的培训课程,可以说很全。个人按照“知识技能要求清单”,去选择培训的。也就是说知识和技能是明确的,对应的课程也是有的。
按照人事的培训体系应该能够培养满足公司要求的品质人员的。
领导对现状并不满意,想通过建立品质教育体系改善现场的品质状况。个人认为领导想提高人的质量意识与业务能力。
本人设想针对不同岗位设计专门的品质课程,包括技术、管理、质量方面的课程,安排系统的培训计划。迷茫的是此举又和人事的培训没有多大的区别,唯一不同是本人设想的培训计划课与课之间的关联性较强。
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ceilen (威望:0) (上海 浦东新区) 电子制造 质量工程师
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从产品知识与零部件知识(机械、电气)为底,设立加工工艺、设备知识(制造设备、计量设备)、零部件不良分析、产品不良分析;在这些制造现场知识的基础上,设立管理知识如:ISO9000/ISO9001、QC7大手法与活用、数据处理、SPC、PFMEA。