TTT-课程设计与开发

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培训对象：
企业人力资源管理者、培训专员、内训师等
培训目标：
通过培训，帮助学员深度理解培训的基本原理和规律，掌握课程一度与二度开发与设计的技术，并再现场完成教学大纲设计，并据此编写授课讲义。
课程大纲：
一、培训的基本原理
1、培训的过程与规律 
    案例体验：发现教与学的规律 
2、培训的内容与方法 
    培训的范畴－知识、技能、态度 
    知识的结构层次，如何将难懂知识易懂化
    技能的形成过程，如何将难学技能易学化 
    态度的转变过程，如何将难变态度易变化
    实战案例演练
二、培训的基本技术
1、技术一：引起动机 
    技术要点案例剖析 
    实战命题现场 演练 
2、技术二：起点行为 
    技术要点案例剖析 
    实战命题现场 演练 
3、技术三：迁移同化 
    技术要点案例剖析 
    实战命题现场演练 
4、技术四：分段练习 
    技术要点案例剖析 
    实战命题现场演练 
5、技术手段应用场合指导 
三、课程开发与设计技巧
1、模块化课程开发设计模型 ：一度课程与二度课程
2、讲师如何进行课程一度开发 
    课程一度开发结构化设计方法 
    课程一度开发现场设计演示 
3、讲师如何进行课程二度开发 
    课程二度开发模块化设计方法 
模块一：课程导入设计 
    导入讲师：如何将自己融入学员 
    导入学员：如何将学员导入主题 
    导入主题：如何导入课程目标与大纲 
    导入实战演练：5分钟命题导入学员现场演练 
模块二：一度课程二度易化设计 
    原因、价值 、意义易化设计 
    概念、原理、方案易化设计 
    程序、步骤、动作易化设计 
    实战：一度课程二度易化设计解密 
模块三：学员学习活化设计 
    进程设计 
    情节设计 
    空穴设计 
    活动设计 
    实战：活化学习设计解秘 
模块四：总结与结束设计 
    内容归纳与复习回顾 
    意义引伸与行为激发 
    感恩与祝福 
    实战：结尾设计捷秘 
4、课程开发设计现场演练 
    指导：课程设计思路与方法揭秘 
    模仿：学员开发课程现场设计研讨 
    演练：命题课程现场设计呈现与点评 
5、课程教学大纲与讲师讲义编写 
    模板与案例分析 
    课程教学大纲编写指导 
    讲师讲义编写模板与案例分析