员工动力驱动器-员工激励

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课程概述：
课程时间：2天
现在的管理者在管理的过程中面临着：上级领导越来越高的业绩指标的要求；越来越高的员工流失率；员工的满意度、敬业度不高；员工的积极主动性不高……企业和管理者都在不断地寻找解决问题的方法，以利于提升管理效率和企业的经营结果。
调查结果显示：
1.    69%的运营经理认为“员工缺乏动力”；
2.    73%的雇员表示，如今的激励比过去更少；
3.    84%的人认为，只要他们愿意，就可以获得更显著的成绩；
4.    50%的工人说，他们只付出了保住职位所需要的那点努力。
领导力研究专家詹姆斯.M.库泽斯和巴里.Z.波斯纳研究结果表明不好的管理者只能让下属的能力发挥31.2%，一位优秀的管理者可以让下属的能力发挥95.1%。同时，他们对10万人的调查发现“受人尊敬领导者的品质”排名前四位的为：真诚、有前瞻性、有胜任力、能激发人。
Health Stream针对31个不同规模、不同利润水平公司中的26000名员工进行研究，发现企业“赞赏”水平高的企业比“赞赏”水平低的企业在“净资产收益率”方面高出3倍多，在“营运利润率”方面高出了6倍多。
Health Stream对1005名员工进行调查，发现企业“赞赏”水平的高低与“整体满意度”、“士气”、“敬业度”和“员工保留”的均有显著的关系。
SGS开发的此课程将：
1.    通过问卷了解企业目前的激励状况，并通过数据向管理者们展示有效激励将对管理的效率及公司的效益产生的正向作用；
2.    向管理者传授激励计划和激励文化的架构的建议；
3.    通过实用理论和充分的演练传授激励在实际工作中的应用；
4.    解决管理者对激励活动存在的困惑以便在实际工作中能主动应用激励的管理方法；
5.    应用大量心理学的分析以期让管理者理解员工的心理特征更好地进行有针对性的激励。
以提升管理者应用激励的方式和方法，进而提升员工的积极主动性，最终达到企业效率和效益的提升。
课程对象：
中层管理者、基层管理者、HR
课前调查：
课前将通过问卷调查的方式，分别对参加培训的管理者及企业的HR做现状及需求的调研，使课程更贴近工作中现实、更具有针对性。
课程大纲：
 

课程大纲    课程特色    课程收益
剖析组织的激励
1.    问卷调查的分析
2.    员工内心的冲突    1.    课前对管理者对于管理范围内的人员离职情况、离职原因、员工积极性情况进行了解；
2.    课前对HR对于公司人员离职情况、离职原因、员工积极性情况进行了解；
3.    课程中对以上数据进行分析，让学员一起分析企业的真实情况，由讲师带领学员一起寻找改善的对策；
4.    通过分析企业的实际情况和员工的心理去探究员工不够积极的原因。    1.    让学员通过数据及数据的对比，寻找到解决目前管理困境的方法；
2.    让学员通过对员工心理的分析，真正做到知自知彼，找到下一步管理员工的方法。
不可或缺的激励
1.    有效激励的成果
2.    敬业度与激励的关系    1.    通过Workshop让学员们识别激励的成果；
2.    通过专业的调查数据分析展示激励的的成果；
3.    展示专业调查对于激励与员工敬业度的关系。    1.    让学员们真正意识到激励的重要性，以便在实际工作中应用。
创建激励文化
1.    激励是高效管理的基础
2.    激励计划的制定
3.    激励文化的架构    1.    总结激励计划制定的四要点；
2.    分享激励文化的4个层次；
3.    通过Workshop、视频、经典案例加深对激励文化的认识。    1.    掌握激励计划的制定；
2.    理解创建激励文化的层次、目的以及基本的应用要求；
激励因素的应用
1.    激励六因素的应用
2.    个性化激励
3.    驱动力3.0(自我实现的需求)
4.    两种不同类型管理者的激励    1.    通过Workshop、视频、经典案例让学员在课堂中理解、练习、应用激励的技巧；
2.    通过识别员工需求对员工个性化激励的需求进行识别；
3.    通过Workshop和3代不同版本的驱动力特性让学员理解员工的自我实现的需求；
4.    通过对不同类型管理者应用激励的动机、方式和结果的不同，让学员理解如何进行正确和有效的激励。    1.    让学员在日后的工作中真正可以有效地运用激励的活动来促进管理的效能。
课程大纲    课程特色    课程收益
治愈激励恐惧症
1.    如何看待目前不积极的员工
2.    管理者在激励中遇到困惑的措施    1.    通过Workshop和讲师的引导一起识别员工不积极表现的背后原因；
2.    通过课前问卷了解到学员对应用激励的困惑，在此环节一一地让全体学员参与来找措施，相当于对前面的知识和技能应用的巩固和充实；
3.    对管理者常提出的15种困惑进行解答和落实。    1.    让学员能在实际的工作中找到解决员工不积极的对策
2.    解决学员在应用激励中的困惑，以便在日后工作中顺畅地应用激励的工具。
课后的实践：
实践的项目    实践的方法    实践的收益
激励日志    要求学员在课程结束后的一个月内每周至少给每位直接下属一次激励，并做在《激励日志》中。    养成管理者做好激励的工作习惯
员工需求一览表    要求学员在课程结束后彻底识别直接下属建立的需求，并建立相应的《员工需求一览表》。    让管理者真正了解直接下属的需求，以便在日后管理工作中可以做好个性化激励。
员工技能和挑战匹配性分类    要求学员在课程结束后应用《员工技能和挑战匹配性分类》表对直接下属现在工作技能与挑战的匹配性进行进一步的分析。    让管理者根据员工的技能和挑战匹配性及员工需求对部分岗位的人员的工作内容或工作目标做适当的调整，以达到更高的效率和效能。