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06年蘇州質量專業技术人员继续教育培训班的通知 ?

各位蘇州朋友, 有沒有收到通知. 有何打算?

疑問: 2001~2003年获中级证书注册人员必须参加《大纲》的全程课程,修满30学分方可重新注册. 質量專業技術資格人員管理辦法, 並沒有有強制要求全部參加培訓.
全文如下:

关于举办质量专业技术人员继续教育培训班的通知



各县(区)质监局、各有关单位、个人:
为了进一步做好我市质量专业技术人员职业资格注册登记和继续教育工作,根据国家质检总局《质量专业技术人员职业资格注册登记管理暂行办法》关于“凡取得质量专业职业资格证书的技术人员,每年应按规定接受继续教育,取得必修项目的规定学分和注册登记资格,并实行统一注册登记、规范管理”的要求,我处按照省质量技术监督局《关于做好2005年质量专业技术人员职业资格注册登记和继续教育工作的通知》(苏质技监质函56号)的精神,结合苏州地区质量专业获证人员数量和注册登记情况,现决定分期对2001年至2005年获证人员进行继续教育必修课程的培训,具体事宜通知如下:
一、继续教育培训对象
2001年~2005年获证注册人员
二、继续教育培训内容
按《大纲》要求,2001~2003年获中级证书注册人员必须参加《大纲》的全程课程,修满30学分方可重新注册,2001~2003年获初级证书注册人员必须参加《大纲》的全程课程,修满12学分方可重新注册; 2004年~2005年获证的人员可以有选择地参加部分课程的学习,但至少保证初级每年修满4学分,中级每年修满10学分。具体培训内容及学分表见附表1。
三、报名及培训时间
报名时间:2006年2月底前,培训时间:2006年3月份开始,具体日期另行通知。
四、培训收费
每人收取培训费50元/门;考核费、证书费50元/人;函授100元/人
五、报名地点
苏州市养育巷229号美乐城宾馆6号写字楼3楼。
苏州市技术监督培训中心。
六、要求
1、各单位、个人要高度重视质量专业技术人员职业资格继续教育工作,统筹安排好该项工作,按时报名参加培训。报名截止日期为:2006年2月28日。
2、报名以电话或传真形式为主;各市(区)质监局统一填表后上报苏州市技术监督培训中心。
联系人:方跃卿
联系电话:0512-65246422 69697751 传真:0512-65246422
3、学员报到时,需上交以下资料:质量专业职业资格证书原件和复印件一份,近期一寸免冠彩照一张。
附件:一、《继续教育必修项目培训大纲》;
二、《继续教育报名回执表》。

二OO六年二月十日
 

附件一:
2006年度质量专业职业资格继续教育
项目培训大纲

培训
类别 培训内容 学时 学分 备注
面授课程 1、供应商质量控制与顾客关系管理 4 2 必修课程
2、抽样检验 4 2
3、统计过程控制 4 2
4、质量改进 4 2
5、计量基础 4 2
6、概率统计基础知识 4 2 选修课程
7、常用统计技术 4 2
8、质量管理概论、体系 4 2
9、质量检验 4 2
10、可靠性基础知识 4 2
函授 11、6 sigma:企业卓越管理的目标 1
12、环境/职业健康安全管理体系基础知识 1
13、品质控制基本知识 1
14、朱兰的质量三元论 1
15、品管圈(Quality Control Circle)知识简介 1
16、公差设计与制造成本 1
17、戴明的质量管理法 1
18、质量职能设计的经济绩效原则 1
19、如何吸引员工参加质量管理小组 1
20、质量管理体系的有效运行 1

备注:1、“必修课程”为全体学员的必修课,其他课程可由各学员结合自身情况,自行选择。
2、 2001~2003年获初级证书注册人员必须修满12学分,中级证书注册人员必须修满30学分; 2004年~2005年获证的人员可以有选择地参加部分课程的学习,但至少保证初级每年修满4学分,中级每年修满10学分。

附件二
继续教育报名回执表
地区: 报名序号:
姓 名 性 别 出生年月 职称
身份证号 学历/专业
工作单位 邮编
通讯地址 联系电话
质量专业资格级别 质量专业资格证书号 证书注册年度
培训科目(在科目前方框中打“”)
• 1、供应商质量控制与顾客关系管理 • 2、统计过程控制
• 3、抽样检验 • 4、质量改进
•5、计量基础 •6、概率统计基础知识
•7、常用统计技术 •8、质量管理概论、体系
•9、质量检验 •10、可靠性基础知识
•11、6 sigma:企业卓越管理的目标 •12、环境/职业健康安全管理体系基础知识
•13、品质控制基本知识 •14、朱兰的质量三元论
•15、品管圈(Quality Control Circle)知识简介 •16、公差设计与制造成本
•17、戴明的质量管理法 •18、质量职能设计的经济绩效原则
•19、如何吸引员工参加质量管理小组 •20、质量管理体系的有效运行
单位意见:


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